La scuola in cartella

In occasione della ricorrenza di HALLOWEEN, negli ultimi giorni di ottobre ho letto in classe un libro che trattava di streghe e mostri dal titolo: " LA STREGA ROSSELLA". Il libretto si è rivelato molto bello e accattivante, ai bambini e piaciuto molto e, a dirla tutta , anche a me. Visto il grande successo riscosso ho deciso proseguire con una comprensione. Una mattina abbiamo riletto la storia e poi ho somministrato ai bambini le domande di comprensione, disegnando alla lavagna la streghina tanto amata. Sia la comprensione che i disegni sono stati un successo; finanche il mio disegno alla lavagna lo è stato, poichè io, con la matita in mano, non sono proprio una grande artista, ma tutto sommato me la sono cavata bene. Ho deciso che nei prossimi giorni riproporrò strega Rossella manipolando il racconto con sequenze e parti del testo narrativo; in questi giorni stiamo appunto trattando questo argomento. A breve nuovo post con altra attività.

Nelle scuole di tutte Italia si attuano diversi percorsi in merito all'Educazione stradale. Nell'istituto dove presto servizio aderiamo da oramai quattro anni ad un progetto regionale denominato "TI MUOVI??". Questo progetto prevede un percorso strutturato e organizzato per classi. Per ogni classe è previsto un sotto progetto che durante l'anno viene trattato e snocciolato attraverso schede fornite dall'ufficio regionale o attraverso materiale che le insegnanti si procurano. Noi classi prime quest'anno abbiamo argomentato insieme ai bambini "IL PEDONE". A conclusione dell'argomento abbiamo inventato un raccontino con disegni e didascalie. SONO UN SEMAFORO, MI CHIAMO ARCOBALENO  E MI TROVO IN UNA STRADA DEL PAESE DI SAN MAURIZIO CANAVESE. IO SONO COME UN VIGILE: FACCIO FERMARE LE MACCHINE, FACCIO ATTRAVERSARE I BAMBINI. " SONO MOLTO TRISTE PERCHÉ' NESSUNO SEGUE LE MIE INDICAZIONI!" MI  E' VENUTA UN

Ecco un'altra piccola comprensione del testo, questa volta con domande aperte, che eseguiamo tutti insieme a voce e poi invito i bambini a riprodurre la risposta in modo autonomo.

Per affrontare le varie difficoltà ortografiche cerco sempre "qualcosa" che possa essere ricordato facilmente. Spesso sono alla ricerca di filastrocche accattivanti, racconti spiritosi, aneddoti strani o addirittura qualche drammatizzazione di ciò che voglio spiegare. Per presentare l'abbinamento delle lettere MB-MP mi sono servita di un racconto molto carino che ho trovato sul sito di Maestramary . Al racconto Maestra Mary ha anche aggiunto dei graziosi disegni. Io ho preso spunto dal suo lavoro rielaborandolo un pochino e con i bambini poi ho raccontato la storia in classe, recitando le varie parti e poi insieme ai bambini abbiamo scritto la storiella incollando le varie letterine e poi colorando tutto.

Sempre più di frequente somministro ai piccoli allievi alcune letture con relative comprensioni. A volte le domande prevedono, come in questo caso, risposte multiple, che sono decisamente più facili.

Dopo una lunga assenza ritorno continuando con la carrelata di lavori eseguiti sulle prime difficoltà ortografiche che i piccoli allievi iniziano ad incontrare, ad affrontare, a rielaborare. Questa volta in classe è arrivato sulle sue otto zampette il nostro ragno-Lino, ragno GNU,ragno GIUGNO e ragno MIGNOLO. Alla parete troneggia, affianco a Sor Coniglio, il signor Ragni.LINO. Insieme si fanno compgnia e rallegrano la nostra aula!  In classe abbiamo letto questa piccola lettura, poi i bambini hanno ricercato i suoni gn e hanno cerchiato le parole che lo contenevano,infine abbiamo eseguito insieme una piccola comprensione. In questa paginetta c'è un errorino.....ragniatele.. ..cucciolino.. ..piano piano immagazzinerà e non sbaglierà più.... 

Per i bimbetti la  festa  di Halloween è la festa dei fantasmini e di Dracula, in realtà nella cultura e nella tradizione italiana questa festa per noi è rigorosamente Cristiana, ove la ricorrenza è la commemorazione dei nostri cari defunti. In classe, oltre a ricordare che il 1 novembre è il giorno dei "Morti",  ho  anche cercato di raccontare la leggenda di Jack O 'Lantern , ma  non mi sono soffermata tanto, approfondirò nei prossimi anni. Ho quindi pensato di affrontare la festa di Halloween in modo leggero e cercando uno sfondo interdisciplinare tra lingua italiana,arte e immagine, storia e logica, il tutto quasi giocando. Partendo dai personaggi che il nostro libro "OLMO" offre, e prendendo spunto da una collega che mi ha lanciato l'idea mi sono  cimentata nell'inventare una semplicissima e banalissima storiella i cui protagonisti sono proprio questi personaggi. Ho disegnato, ( non troppo bene) alcune sequenze e poi in classe le ho lette in ord

Dopo aver lavorato un pochino con le vocali,  in classe è arrivato un brucone lungo lungo, per i bambini è stata proprio una bella sorpresa!!!!!   Lui  ci ha presentato letterine importantissime: " LE CONSONANTI". La prima consonante che OLMO, il nostro libro, ci presenta è la lettera "M" come MELA, ma dentro la mela c'è un inquilino speciale,  tutto verdino, MEME, che li ha rallegrati con la sua avventura....     OLMO per ogni lettera presenta una piccola storiella, per la "M"  la storiella racconta cosa è capitato a MEME, il piccolo inquilino della casa-mela che  ha rischiato di essere mangiato. OLMO RACCONTA: INIZIO E' mattina.Il verme Meme si è appena svegliato nella sua casa mela all'ultimo ramo  del melo. Si stiracchia, apre la finestra e trova due fanali marroni che lo fissano. E' un merlo....e ha solo voglia di mangiare vermi e mele, la sua colazione preferita!!! -Vattene brutto pennuto! - esclama il verme. -Non ti azz

A settembre inizierà un nuovo percorso didattico, nuovi allievi ed alcune situazioni diverse dallo scorso anno. Da due anni collaboro, con altre colleghe, a portare avanti per alcune classi l'ora di informatica. Da questo settembre mi occuperò solo delle prime della mia interclasse e sono già in movimento per poter far sì che i bambini si avvicinino allo strumento con calma e conoscendo almeno i primi rudimentali oggetti che compongono tutto l'universo informatico, nello specifico "computer". Questa mattina, circondata dal solo silenzio e dal freschetto, mi giunge l'ispirazione e .....via...giù di penna, carta e calamaio.... Ho scritto un piccolo racconto, che mi servirà solo per introdurre l'argomento, il quale sarà poi corredato da schede. Per almeno il primo mese di scuola intendo lavorare così in classe e poi accostarmi al laboratorio, in modo che conoscano principalmente la nomenclatura di alcuni oggetti e solo successivamente iniziarli ad usare. so

Ancora racconti...ancora favole ancora LINVENTAFAVOLE di nonnAnna. Ecco planare un'altra storia ricca di fantasia direttamente dalla testolina di un altro allievo.... LUi è LUCA V. autore di una storiella fantastica. Nonna anna anche questa è tutta per te!!

Ancora un raccontino di un allievo che mi ha portato il suo testo già qualche tempo fa , ma la maestra discola non ha pubblicato nulla....sono giorni molto intensi e il pc non è stato, purtroppo nei miei pensieri...... Nonnanna tutto per te!!!

Sul blog di NonnAnna è possibile partecipare ad un concorso di favole " linventafavole" Ho chiesto ai miei alunni di inventare una favola più di un mesetto fa.... Il testo lo abbiamo svolto in classe ed ora vorrei mandarlo a nonnaAnna, prima però voglio pubblicare qui le prime favolette che i miei ragazzi hanno ricopiato al pc e mentre aspetto tutte le altre....eccovi un assaggino... Cara nonnAnna ti invierò email con il link di questo post.... così i primi 4 partecipanti possono iniziare ad essere votati.....ciao ciao!!

Questa mattina mi sono cimentata nell'inventare  un racconto per halloween...eccone il risultato..... DOLCETTO O SCHERZETTO?? Era la notte di Halloween e i bambini del paese erano andati in giro per le case a fare " dolcetto o scherzetto". Giunti in Via delle Zucche si fermarono davanti ad una casa veramente strana, la sua forma era quella di un pipistrello e sul campanello c'era scritto: " Famiglia RAGNETTOLI. " I bambini indugiarono un pochino, poi facendosi forza l'un con l'altro,suonarono il campanello, che a dirla tutta, era parecchio impolverato. Aspettarono un pochino, ma nessuno apriva. Stavano quasi per andarsene quando, ad un certo punto la porta si aprì, i bambini entrarono piano piano in casa, ma non videro nessuno. Iniziarono a camminare silenziosamente,si muovevano tutti insieme,facendosi coraggio a vicenda. Cercavano qualcuno e chiedevano ripetutamente: " C'E' NESSUNOOOOOO!".....Signora Ra